本發(fā)明提出了一種學(xué)習(xí)的評價方法,根據(jù)測試者選擇的難度系數(shù),組成測試試卷;對所述測試試卷的測試結(jié)果打分,得出評價報告;在所述評價報告中,根據(jù)各知識點的掌握程度系數(shù)組成學(xué)習(xí)計劃;將所述學(xué)習(xí)計劃中的知識點加入下次測試試卷中。該學(xué)習(xí)方法能根據(jù)每個人的對每個知識點的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個性化的出題評測,通過個性化的測試更精確的評價出測試者的知識點的掌握情況,并且智能的給出個性化的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。從而指導(dǎo)測試者的薄弱知識點進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí),并且通過循環(huán)迭代的方式,逐步提高測試者的學(xué)習(xí)能力。本發(fā)明還提出了一種學(xué)習(xí)的評價系統(tǒng)。
聲明:
“學(xué)習(xí)的評價方法和評價系統(tǒng)” 該技術(shù)專利(論文)所有權(quán)利歸屬于技術(shù)(論文)所有人。僅供學(xué)習(xí)研究,如用于商業(yè)用途,請聯(lián)系該技術(shù)所有人。
我是此專利(論文)的發(fā)明人(作者)